在晋中市一座平淡无奇的教学楼里，一位戴着黑框眼镜、充满活力的年轻老师正给孩子们上课，轴承、齿轮、传感器……面对一个个听起来似乎十分枯燥的词语，这群最大年龄不超过12岁的孩子们，竟然听得十分专注。

课堂中给孩子们上课的这位老师，正是白渊铭。2017年年初，白渊铭从服务了5年的国家军工企业离职，从太原回到老家晋中，成为晋中市青少年活动中心的一名创意机器人课老师。

晋中当地教育部门对科技教育的发展非常重视，在青少年活动中心，共设置了8种科技教育课程，白渊铭任课的创意机器人课，是其中最受欢迎的一种。

每周五，白渊铭都会风雨无阻地来到青少年活动中心上课，“很多家长说孩子整天都泡网游、玩王者荣耀，其实，这也是在教育过程中一个兴趣引导的问题。在我这里，很多学生学习了我的课以后，经常是吃饭睡觉都想着机器人，完全就把玩游戏这回事忘了。”

“现在市场上的很多游戏，还有很多不正确的示范和引导，孩子的历史观、人生观、世界观还没有发育完成，如果将太多时间投入到这样的游戏中，对他们的成长是十分不利的。我希望能通过我的努力，让他们更多地回到现实世界中来”。

“一开始，只是想和女儿之间多一些互动。动手能力能促进大脑发育，所以我首先想到的是积木类型的玩具。”白渊铭说。

“我比较了很多产品，发现很多产品都在仿乐高，只有能力风暴这个产品做出了自己的特色。和一般的积木只能上下两面搭建不同，能力风暴是六面搭建，还有轴承、红方砖、28/12齿轮，而且编程软件VJC4.2的图形化编程方式，与工作中真实的程序流程图更为接近，更能把程序的意义表达出来，……这些设计太帅了！我认为它有自己的思想和灵魂。”白渊铭说。“作为一名工科出身的爸爸，我希望给孩子富有创造力的东西。”

打地鼠、钓鱼、投篮车……只要白渊铭一回家，女儿就兴奋地扑过来，奶声奶气地问：“爸爸，今天我们一起做什么机器人？”就这样，白渊铭和女儿搭建了一个又一个机器人，感情也变得更加亲密。

有一天，朋友给白渊铭带来了一个令他兴奋的消息，晋中市青少年活动中心需要一名机器人课老师，“在玩机器人的过程中，女儿的动手能力、逻辑和表达能力都得到了提高，我想，如果我能去做老师，我就能把这样的好处带给更多的孩子。”

据青少年活动中心的数据统计，白渊铭教授的创意机器人课程，复报率是95%以上。也就是说，除了极个别搬家的孩子，几乎所有孩子都会在下一学年的课程选择中，选择白渊铭的课。

为什么复选率这么高？来接送的家长们说出了各自的缘由。

路路是个6岁的小男孩，以前做思维训练题，经常是爸爸教到口干舌燥也没效果，学习了机器人课程以后，很多题目一看就会了。

小姑娘菲菲今年8岁，一年前刚开始上课时，根本不愿和别人交流。但现在却能说会道，介绍起自己的项目十分起劲。“因为经常要和小朋友交流想法，几个月下来就把胆子练大了。”菲菲爸爸说。

在教授课程的过程中，白渊铭为学生们的学习创意感到惊喜，这也激发着他的更多灵感，“能力风暴的积木系列是一个创意的无底洞，我和孩子们总是能在里面找出很多新玩法，搭建出各式各样的新机器，我们都被它迷住了。”

创意越来越多，为了方便学生学习，白渊铭把自己的创意集成一份专属教材，其中的搭建和编程，都是用能力风暴教育机器人的氪系列完成的。

2017年8月24日，第三届山西省文博会开幕，白渊铭受邀参加，他展出了15个自己和学生一起创意、拼搭和编程的教育机器人，引起了很多家长和学生的围观。

“很多人问我，玩这个机器人对孩子学习有什么帮助？我觉得他们看得太短，只看到了应试教育下的考试分数，却没有看到机器人教育对孩子个人综合能力的提高。”

白渊铭认为：“跟其他考级、升学类的课程相比，机器人课程给孩子带来的影响是隐性的，但也更长远。孩子玩拼搭、编程软件等等，他们其实是在学习逻辑，也在培养性情。从个体上说，这关乎孩子的整个人生。从整体上说，这关乎我们整个民族的未来。”