西方有一句谚语：“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。艺术教育的本质不是单纯的灌输，而是让人发现人性的本质，鼓励和激发他们的灵魂和心智。在孩子的艺术教育过程中，带给他启发性的思考比知识的灌输更加重要。

少儿美术教育，不是为了培养小画家

在21世纪的今天，儿童美术教育，在孩子的成长过程中起到的作用是至关重要的，儿童学习绘画在许多家长的印象中无非就是培养孩子对绘画的兴趣，为孩子未来找到一种业余爱好。

其实儿童学习绘画所能培养孩子的能力远不仅仅是一种兴趣爱好，儿童绘画训练与教育的目的主要是在于获得除了画画本身外所能得到的例如观察力、想象力与创造力的提升等。

换句话说，儿童绘画教育的主要目的不是培养小画家，而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性。当然，有绘画天赋和潜能的儿童经过科学方式的教育引导后，有一部分会成为艺术家，那也是顺理成章的事。

那么学习绘画具体能够培养孩子的哪些能力呢？又有哪些误区呢？

立体思维 ? 针对渗透

儿童绘画不是以培养少数画家、画匠为目的，而是以培养具有创造力、想象力，并乐于、敢于表现自我独特价值的有思想的人为宗旨，来最大限度的开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，让他们自由表现自己的创造性思维。

奇幻美术独特的教学法，让孩子看着画、听着画、问着画、讲着画、动手画......充分调动孩子多元智能，让孩子享受绘画的乐趣。

独家思维法针对性训练 ? 打开想象力

少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育。在教学中应更多地从孩子的兴趣出发，在轻松愉快中发挥孩子的天性和创造力。

儿童大都有绘画的潜能，并非少数儿童独有的能力。因此，儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画。

如果过早教儿童绘画技法和进行机械化训练，那样培养出的孩子可能有眼前的效果，但不利于孩子的长期发展。

如果我们对儿童创意思维的早期开发，并用创意绘画的方式引导他们作画，对他们思维能力、才智的发展是大有好处的。

理论加实践，老师们才会真正掌握课程，

这不仅仅是对老师负责，更是对孩子们负责。

打造优质课程，为孩子建立长期学习规划

每个孩子都有绘画潜力，如果任其自然发展，就会停滞不前，如果忽视其发展规律，向其灌输绘画技巧，反而有碍孩子发展。

奇幻美术为孩子提供了成长规划，结合孩子不同阶段的心理特点，注重孩子个性差异，因材施教。在指导过程中结合不同阶段发展的实际情况和自身能力来进行课程的量身定制。

每个年龄段应学的内容都应符合孩子的年龄特点和心理特点，因为不同的年龄阶段，有不同的绘画发展规律，一个科学系统完善的的美术教学体系，为孩子建立一个长期的美术学习规划。