为什么有的孩子聪明，有的孩子却显得有点笨呢？难道这真的是基因的遗传，其实并不是这样。聪明的孩子只是他的潜能先被激发出来了，潜能开发刚出现正好弥补了孩子的不足，激发孩子的最大潜能。儿童全脑开发反响大，日后必成趋势。

每个宝宝都可以成为天才儿童

众所周知，人的大脑蕴藏着极大的潜能，这种潜能至今还“沉睡”着。相关研究证实，一般人一生只能开发大脑潜力5%左右，即使像爱因斯坦这样的大科学家也只不过开发了大脑潜力的30%，所以深入挖掘左右两半球的智能区非常重要。

根据科学研究表明：0-9岁是孩子全脑教育开发最好的时期，当时的孩子没有过多的生活经验，针对大脑的发挥也是没有任何的局限性，在这个年龄段的孩子思维存在敏锐的展现，同时也是思维开拓的绝佳时期，能够全面促进孩子的大脑开拓能力并且让孩子的思维得到注入，并成功的让孩子拥有聪慧的大脑。

全脑开发（左脑+右脑开发）

全脑开发指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，全面激发左右脑潜力，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑造每个人特别是儿童的完整性，促进每个人认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念等综合的全面性的和谐的发展。在科学的环境下健康成长。

全脑教育国家重视程度

中国第十三个五年规划纲要是国家战略意图的反映。纲要草案全文中摘取了未来五年中国计划实施的100个重大工程及项目。其中“脑科学与类脑研究”放到了第四位。

中国脑计划制定为15年计划（2016-2030年），前五年与中国“十三五”国民经济和社会发展规划纲要相吻合，将面向世界智能科技前沿和“健康中国2030”的战略需要，发展我国脑科学、类脑技术，从认识脑、保护脑和模拟脑三个方向展开研究。

随着全球经济和科技的迅猛发展，全脑教育已成为全球瞩目的教育重点和热点，全世界的教育趋势也将由偏重于知识和方法培养的传统教育模式向重视人格与能力培养的全脑教育模式转型，哪个国家忽视了全脑教育的发展，哪个国家必将陷入创新型、智慧型、综合型人才缺失，必将沦为经济落后，国家衰败的境地。

右脑开发的重要性

目前，我国的学校教育是左脑开发优于右脑，而应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的道路。这种应试教育制度不是一时能够改变得了的，为了让孩子能够全面发展，因此希望家长不要过早地让孩子走上这条道路，而是充分利用这段时间让孩子在大自然中，在玩的过程中获得各种知识，提前把大量的信息储存在大脑中。

孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。著名的诺贝尔奖金获得者李政道说：“科学和艺术，是硬币的两面，谁也离不了谁”。一个优秀的人物，他的左右脑是均衡发展的。

左右脑均衡发展

人类发展有三大过程：古代人-右脑人；现代人-左脑人；未来人-左、右脑同步发展的全脑人。

爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处？美国权威机构研究显示：他们无一例外，都有着超强发达的右脑，有着超群的创造力、想象力和洞察力。

现实生活中95%的人，我们仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生,大多数人只运用了大脑的3%～4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。

左右脑的功能是平衡协调发展的，各司其职，密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然，无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的平衡和协调发展，从整体上开发大脑。

人脑的潜力

人类的一切语言动作都靠大脑指挥，当你专注一件事情的时候是否想过尽全力你的能力会有很大很大。所谓潜力就是人脑潜在的能力，如果说人脑的潜力有100%，那么一般人们现在所做的事只利用到了大脑的5%左右。

如果一个人的大脑全部开发，那么在学习方面他有能力轻松学会40多种语言，得到数十种学士学位，大脑记忆可以轻松容下百科全书的每一个字。

刚出生的孩子是没有潜力的，如果有的话也是遗传而来或胎教促成的，英国智力研究人员托尼巴赞在书中得出结论：人群中隐藏着达芬奇式的人物，通过训练会有人具有达芬奇那样的聪明才智，潜力的创造是具有思维创造性，人脑的潜力能被激发出来是确实存在的。

全脑开发的目的

全脑开发的目的就是让千千万万的儿童开发全脑潜力，打开智慧的天窗，培养过目不忘的记忆习惯，增强专注力、想像力、创造力，个个变得聪明伶俐、多能多智、个个都有成为天才的机会。

儿童全脑开发反响大，日后必成趋势，儿童潜能开发可以提高各方面的能力，孩子是祖国的未来，国家对教育也非常的重视，相信以后潜能开发领域会不断的壮大成为一大主流。