在能力风暴，虽然有的孩子年龄不大，但学机器人的经历已不短，有一些之前还学过多年乐高，从最初选择乐高，到现在选择能力风暴，孩子会有哪些变化，家长又是怎么想的呢？能力风暴王梓啸学员的经历或许能给你带来一些启发，选择能力风暴机器人，让孩子的成长走得更远！

王梓啸，目前就读小学三年级，从幼儿园中班开始学乐高，大约在2年前，停掉乐高课程，开始学习能力风暴教育机器人课程。

梓啸的家长一直很重视对孩子创新能力、动手能力还有编程意识的培养，在孩子长期的积木和机器人学习中，也积累了不少独到的见解和心得。

初遇乐高，动手创造快乐多

梓啸的妈妈矫女士告诉我们，孩子是在非常偶然的情况下接触到乐高课程的，但是第一次学就非常感兴趣，被孩子的情绪感染，当时就毫不犹豫的替儿子报名了。

在乐高的积木课程大概学了三年左右，各种搭建的主题由易到难，儿子玩得很开心，展现出了很强的动手能力，在带教老师的推荐下，还多次跳级学习，直至后来的编程学习。

编程入门，科班妈妈生烦恼

由于矫女士是计算机科班出身，所以对少儿编程教育这方面还是比较敏感的，她觉得少儿学编程重点应在对孩子逻辑思维的培养，要有一个循序渐进的过程，编程任务的设计比较丰富，能满足不同水平孩子的学习需求。

观察儿子在乐高近一年的编程学习，矫女士感觉课程的内容没有自己想象中的那么丰富，担心继续学下去，可能效果不会太理想。无巧不成书，在儿子的乐高编程课程快结束时，他们碰巧赶上了能力风暴梅川路活动中心的开业活动。

选择能力风暴，让孩子的成长走得更远

在体验了能力风暴的试听课，并了解了整个课程体系后，矫女士觉得有两点特别能打动自己：一是，能力风暴教育机器人课程的编程内容很完备；二是，能力风暴的课程在搭建+编程两方面的任务融合得非常紧密，每个项目任务，在搭建好之后，都会要求小朋友让搭建好的机器人动起来。这样，在学习的过程中，机械、力学、工程、编程等各学科的知识就会更加融会贯通，并且孩子之前在乐高学的一些知识和原理比如齿轮什么的都可以延续。

果不其然，转向能力风暴后，梓啸之前在乐高打下的基础让他迅速脱颖而出，成为课堂上的佼佼者。

而后，在能力风暴近两年的学习，不仅让他的逻辑思维变得更加缜密，在性格上也变得更爱挑战，更勇于创新。比如，在一次摩天轮主题的课上，其他同学都是搭建四个座位，相对难度不高，而王梓啸选择了八个座位，迎难而上，不畏失败，使用魔术方块、水晶片和梁，最后搭建完成，并且实现编程，最终作品的整体效果非常好。

除了学得扎实外，小家伙现在还能为人师，解他人之惑了。矫女士很欣慰地告诉我们，有一次，一个小朋友对儿子搭建的作品很感兴趣，但不知道该怎么搭出来，儿子很耐心、有条理地进行了详细的讲解，为小伙伴解决了疑惑，还得到了老师的表扬。

虽然无论是学积木还是学编程，都是依孩子的兴趣而行，但矫女士十分庆幸，在儿子的学习过程中，自己也能与时俱进，根据孩子的实际发展需求，进行独立的思考和分析。无关乎乐高还是能力风暴，这或许才是一个妈妈正确的选择之道。